Университет детства Рыбаков Фонд лого Войти
Заявки участников в статусе "не рассмотрена" будут обработаны в течении суток
Заявки участников в статусе "не рассмотрена" будут обработаны в течении суток
Наверх

Проекты победителей летней школы

Заявка № 11895
Тематика
Поддержка и развитие педагогом детской инициативы, самостоятельности и творчества (например, поискового действия, самостоятельного детского действия или решения, и т.п.)
Название проекта
«STEAM-технология «Йохокуб». Моделируй! Рисуй! Познавай! Играй с друзьями!
Целевая группа
Дети от 5 года до 7 лет, воспитатели, родители
Содержание проекта
Цель: Развитие конструктивного творчества, математических и инженерно-архитектурных представлений посредством STEAM-технологии «Йохокуб».

Задачи:
-познавать окружающий мир, вырабатывать любознательность,
-формировать инженерный и критический стили мышления,
-навыки самоорганизации, самопрезентации созданного продукта,
- вырабатывать навык умения работать в команде,
-прививать художественно-эстетический вкус.

Мир меняется быстрее, чем информация о нем и содержание образования.
Современные дети вырастут, овладев профессиями, которых пока не существует сегодня.
Использование конструктора «Йохокуб» помогает менять дошкольное образование по следующим направлениям:
-Развертывание и обогащение содержания и форм детской деятельности.
-Партнерство общения детей друг с другом и со взрослыми.
-Формирование психических свойств и качеств.
-Создание социокультурной обучающей среды.
Автор –разработчик конструктора «Йохокуб» Елена Чуйкова.
Технология «Йохокуб» помогла дополнить центры детской активности, создавая обучающую среду, которая реализует все подходы STEM-образования.
Уникальность технологических характеристик конструктора:
-многоразовость использования деталей,
-трансформация и преобразования деталей,
-дизайнерский замысел,
-легкость и безопасность деталей,
-неограниченность использования количества деталей при моделировании конструкций,
- возможность работать как одному ребенку, так и большой командой,
-возможность создания архитектурных композиций тематической направленности,
- удобный способ хранения,
- использование экоматериала,
- возможность создавать за счет крепления дополнительных деталей двигающиеся и вращающиеся механизмы и предметы.
- использование «Йохокуба» в образовательных ситуациях.
-активной включенности родителей в творческий процесс 3Д моделирования.

«Йохокуб» используем в следующих направлениях:
-Непосредственно образовательная деятельность (НОД).
-Свободная самостоятельная деятельность.
-Совместная деятельность ребенка со сверстниками и взрослыми.
-Оформление дизайна предметно-развивающей среды: выставок, детских интерьеров, центров активности в групповых помещениях.
В основе использования дошкольниками конструктора «Йохокуб» лежит технология моделирование.
Конструкции из «Йохокубов» являются базой для разнообразных дидактических игр и пособий по темам недели по всем образовательным направлениям
Ценно, что дидактическое и игровое содержание развивающей предметно-пространственной среды на основе конструктора «йохокуб», создается детьми самостоятельно. Дети проявляют свою инициативу на всех этапах создания продукта:
- планирование,
-изготовление,
-презентация,
-игровая деятельность.
Планируемые или полученные результаты
Ребята создают технологические карты опытов, наклеивая последовательно символы или рисунки на кубы и соединяя их.
Календарь погоды тоже может стать продуктом детской деятельности: ребята моделируют месяц, отмечают кубик, который с которого начинается месяц, отмечают числа месяца и дни недели. Календарь готов! На стикерах рисуют условные обозначения погодных условий текущего дня, размещают на стороне куба. Так последовательно и системно заполняются все дни месяца.
Конструктор «Йохокуб» помогает детям самостоятельно смоделировать все временные модели: «Модель дня», «Модель недели», «Модель года», «Часы».
Кубики становятся базой для разнообразных игр по исследованию объектов окружающего мира: игры на развитие логического мышления «Обследуй предмет», «Что сначала, что потом», интеллект-кубы, кубики-ассоциаций по цвету, форме, величине, соотношение предметов, явлений). На основе «Йохокубов» ребята сами создают игры ТРИЗ технологии: «Маленькие человечки», «Системный оператор».
Из кубов сконструировали игровые платформы для интеллектуальных игр «Шашки», «Шахматы», «Крестики-нолики»; для игр-бродилок по темам недели.
«Йоходомик» ребята моделировали сами. Количество кубиков его составляющих может быть разным. В процессе деятельности уже идет осознанное понимание ориентировки на плоскости и в пространстве, разделенной на части (квадраты, клетки). Дети учатся находить объекты по заданным координатам, понимать и различать горизонтальное направление (ряд) и вертикальное — (столбик).
С помощью йохокубов ребята знакомятся с понятием «Инженерная и архитектурная геометрия». Создают мосты, технику, развивая пространственное мышление и навыки конструирования.
Коммуникативное направление: в речевом центре конструируем дидактическую игру «Ребусы». Картинки ребята подбирают сами и крепят к йохокубам. В одной модели собраны четыре ребуса. Кубики насажены на втулку, что позволяет детям крутить кубы и самим собирать ребус методом проб и ошибок.
Йохоукубики ребята превратили в сторителлинг-кубики, наклеив картинки-символы. Сочинять сказки за 5 ходов оказалось очень просто! Понравившуюся историю мы оставляем на время в речевом уголке, соединив кубики между собой скобами.


Результативность проекта:
-интеграция содержания различной деятельности дошкольников,
- пересечение в пространстве игровых пособий и материалов,
-доступность оборудования для самостоятельной деятельности,
-возможность демонстрации результатов.

Полученные и планируемые результаты:
1. У выпускников детского сада сформированы любознательность, умение слушать и слышать, коммуникабельность, мотивация.
2. Сформированность у детей умение распределять свои ресурсы и делать выбор из разных видов деятельности, партнеров по игре и общению.
3. Сформированность у дошкольников устойчивого положительного восприятия картины мира, адекватной самооценки .
4. Развитие социально – коммуникативных навыков каждого ребенка.
Видеоролик с рассказом о проекте
×
Там интересно:
Зарегистрируйся
  Будь первым