Наверх

Просмотр заявки

Заявка № 1987
Тематика
Развитие познавательных способностей
Название проекта
Лаборатория робототехники
Целевая группа
Дошкольники 5-7 лет
Дети с ОВЗ 5-7 лет
Содержание проекта
Наше дошкольное образовательное учреждение дает возможность вырастить маленьких гениев, открыть путь в мир новых технологий, чтобы в будущем стать успешными инженерами в своей сфере деятельности.
Этот путь начинается с центра строительства, где в рамках проектной деятельности по ФГОС дети знакомятся с первыми конструкторами, начинают проявлять свой интерес к робототехнической деятельности. На заданную тему совместно с педагогом дополнительного образования и воспитателем данной группы, конструируют своего первого робота, используя наборы Lego Education WeDo 1.0, программируют его и пытаются представить свой первый творческий проект. На этом этапе среди всех детей группы выявляются наиболее способные и вовлеченные в робототехническую деятельность. С родителями этих детей проводятся отдельные беседы на тему развития роботехнических навыков у их детей, так как ребенок проявляет интерес к техническому творчеству, то при желании он может продолжить реализовывать себя в этом направлении.
Далее дети попадают на занятия по робототехнике, которые проводятся в специально оборудованном помещении, группа занимающих детей состоит из 5-7 человек, при условии, что каждому ребенку уделяется отдельное внимание и дается индивидуальное задание в зависимости от его уровня владения робототехническими навыками.
На основе образовательной программы «Лаборатория Робототехники» проводятся занятия, имеющие логически выстроенную цепочку из 4-х уровней сложности.
Отличительной особенностью общеобразовательной программы «Лаборатория робототехники» является новый образовательный формат — лаборатория, которая включает в себя разноуровневые интегральные части модулей программы. Таким образом, осуществляется индивидуализация образования, отраженная в индивидуальных маршрутах детей: от элементарного уровня к сложному. Используя модульный принцип, осуществляется научно-техническое образование детей как в теории, так и в практике: программирование сконструированных ребенком роботов.
Формат «лаборатории» не только формирует определенные знаниевые и практические компетенции, но и создает условия для инновационной деятельности.
Простота построения модели в сочетании с большими конструктивными возможностями, позволяют в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную задачу.
Программа предполагает использование компьютеров и специальных интерфейсных блоков совместно с конструкторами. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления робототехнической моделью; его использование направлено на составление управляющих алгоритмов для собранных моделей. Дети получают представление об особенностях составления программ управления (программирование), автоматизации механизмов, моделировании работы систем.
Условия реализации проекта
Педагогическое образование
Базовые технические навыки
Творческий подход
Оборудованный класс (компьютеры + наборы по робототехнике)
Планируемые или полученные результаты
1. реализация личностно - ориентированного подхода к каждому ребёнку с учётом его интересов и уровня развития;
2. предоставление каждому ребёнку возможности осуществлять свои замыслы, проявлять инициативу, высказывать собственное мнение;
3. постоянное пополнение материально технической базы для занятий по робототехнике;
4. участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня и направленности (творческих и интеллектуальных):
Первое место в Городском фестивале-конкурсе конструирования среди дошкольников г. Томска и Томской области 2017
Победа воспитанников в номинации «Лучшая техническая идея» на Кубке губернатора Томской области по образовательной робототехнике 2017
Второе место в I и II категории на областных соревнованиях по Образовательной робототехнике в г. Северске «РобоСеверск – IV» 2017
Победа воспитанников в номинации «Лучшая презентация» на Кубке губернатора Томской области по образовательной робототехнике 2017
5. использование в ходе педагогической деятельности. современных инновационных технологий;
6. организация в условиях образовательного процесса условий для успешного взаимодействия всех его участников: ребёнок – ребёнок, ребёнок – педагог, педагог – педагог, педагог – родитель, родитель – родитель, родитель – ребёнок.
Видеоролик с рассказом о проекте