Наверх

Просмотр заявки

Заявка № 1956
Тематика
Развитие коммуникативных способностей
Название проекта
Клуб детских открытий "РОДНИК"
Целевая группа
дети с ОВЗ 6-7 лет;
дети с нормой развития 6-7 лет;
родители детей с ОВЗ;
родители нормально развивающихся детей;
учитель-дефектолог;
тренер по беговелоспорту;
специалист по детской йоге.
Кроме того, в рамках инклюзивных составляющих проекта, целевая группа значительно расширяется за счет детей младшего возраста и педагогов ДОУ.
Содержание проекта
"РОДНИК" - название сложилось из составляющих компонентов проекта: Развитие+Общение+Движение+Наука+Игра+Коррекция.
Цель проекта: сформировать интерактивную детско-родительскую среду посредством совместной деятельности различного содержания с коммуникативной направленностью.
Проект реализуется а постоянной основе в течение учебного года и включает в себя минипроекты, за каждым из которых закреплен определенный день недели:
«Аквакоррекция»: коррекция развития посредством направленного взаимодействия с водой с контрастотермией (авторская методика Куликовой Н.) Занятия с детьми проводятся учителем-дефектологом Куликовой Н.В. по индивидуальной аквакоррекционной программе, разработанной для каждого ребенка с ОВЗ.
«Инклюзивная игротека»: организация совместных игр различной направленности с привлечением родителей и детей групп общеразвивающей и компенсирующей направленности. Приоритетными являются подвижные и сюжетно-ролевые игры, в которых участвуют совместно дети из разных групп, включая детей с ОВЗ, а также родители. Активной составляющей «инклюзивной игротеки» являются «дни игры», в которых принимают участие все группы детского сада (дети и родители, более 300 человек) в рамках участия во всероссийском проекте «Игра 4D» (Рыбаков фонд, Университет детства), одним из разработчиков которого является Куликова Н.В.
«Познавательная лаборатория»: организация познавательно-исследовательской детско-родительской лаборатории, в которой участвуют более 60 человек (среди них дети с ОВЗ, с нормой развития, родители и педагоги). Реализация данной части проекта «Родник» является продолжением проекта «Хочу всё знать», получившего грант на реализацию и представленного на конкурс Выготского в прошлом году.
«Адаптивная физкультура: беговелоспорт»: развитие навыков ориентировки в пространстве, расширение социальных границ общения детей с ОВЗ. Занятия проводятся тренером по беговелоспорту совместно с учителем-дефектологом.
«Адаптивная физкультура: детская йога»: коррекция психоэмоционального состояния детей, достижение внутреннего баланса эмоций и чувств, необходимых при общении с социумом. Занятия проводятся совместно специалистом по детской йоге и учителем-дефектологом.
Проект «Родник» является массовым, разносторонним ядром коммуникативной среды в МБДОУ.
Условия реализации проекта
Основным реализатором проекта является учитель-дефектолог Куликова Н.В. (высшая квалификационная категория) в сообществе с педагогами ДОУ, тренерами и родителями. Каждый тренер имеет соответствующее образование, специальную квалификацию и меддопуск к работе с детьми. Специального дополнительного обучения для реализации проекта не предусматривается. Специальных требований к помещениям не предъявляется. При недостаточности площади, все составляющие проекта могут быть реализованы на свежем воздухе, прогулочных верандах. Требуется специальное оборудование: 3d-cтол для аквакоррекции (можно использовать просто объемные контейнеры), халаты для проведения лаборатории с тремя видами цветовой отделки (для наглядного деления на минилаборатории: юные биологи, юные физики и юные химики), стол для песочной анимации, беговелы двух размеров под рост детей. Приветствуется (но не требуется) наличие цифрового оборудования (в нашем случае это мультимедийный комплекс с интерактивной доской, документ-камера, интерактивные ручки "Знаток") Специальный диагностический инструментарий: анкеты для родителей и педагогов, позволяющих увидеть динамику коммуникативного развития детей-участников проекта.
Планируемые или полученные результаты
1. Дети с ОВЗ задают вопросы познавательной и социальной направленности (индикатор оценки - результаты наблюдений педагогов и родителей, зафиксированные в анкетах)
2.Дети с ОВЗ проявляют стремление принимать участие в общих мероприятиях, не устраняются, в том числе в играх (индикатор оценки - тот же)
3.Дети проявляют интерес к составляющим проекта, активно в нем участвуют (индикатор - рост количества и качества видеороликов домашней лаборатории, количества человек, занимающихся адаптивной физкультурой)
Периодичность измерения: в начале и в конце проекта (при потребности дополнительного анализа и корректировки - в середине года).
4. Количественный результат - значительное увеличение участников клуба детских открытий "Родник" к концу проектного периода (индикатор оценки -листы регистрации)
Видеоролик с рассказом о проекте